Звіт директора та адміністрації гімназії №32 «Успіх» за 2017 – 2018 н.р.

Гімназія №32 «Успіх» м.Києва є навчальним закладом, який належить до комунальної власності територіальної громади м.Києва та підпорядковується Управлінню освіти та інноваційного розвитку Печерської районної в місті Києві державної адміністрації згідно зі статутом гімназії №32 «Успіх» м.Києва. Предметом діяльності та головним завданням закладу є: здійснення навчально-виховного процесу; виховання морально і фізичного здорового покоління; створення умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні державних стандартів, забезпечення реалізації програм поглибленого вивчення іноземних мов та профільного навчання; створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалюватися; формування громадянської позиції, власної гідності, готовності до трудової діяльності, відповідальності за свої дії, розвиток соціально-зрілої, творчої особистості з усвідомленою  громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення, а також створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

Діяльність закладу будується на принципах доступності, гуманізму, демократизму; незалежності від політичних, громадських і релігійних об’єднань, взаємозв’язку розумового, морального, фізичного і естетичного виховання; рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку; органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями; диференціації змісту і форм освіти, науковості,розвивального характеру навчання, гнучкості та прогностичності, єдності наступності, безперервності і різноманітності, поєднання державного управління і громадського самоврядування.

 У структурі навчального закладу: І ступінь ― початкова школа (1-4-ті класи) ― спеціалізована школа з поглибленим вивченням англійської мови з 1 класу; ІІ ступінь ― основна школа (5-9-ті класи) ― гімназія з поглибленим вивченням іноземних мов; ІІІ ступінь ― старша школа (10-11-ті класи) ― гімназія з поглибленим вивченням іноземних мов та профілями навчання за вибором учнів.

 

Мережа класів

 

Середня наповнюваність класів становить 24-25 учнів, що відповідає вимогам Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу.

1. Матеріально-технічна та навчально-методична база

     Навчально-виховний процес у 2017 -  2018 н.р. відбувався у 50 класних кімнатах і навчальних кабінетах. З них кабінетів: математики – 2; фізики – 1; хімії – 1; географії – 1, біології - 1; української мови і літератури – 3; іноземної мови – 19; історії – 2; інформатики – 2; початкових класів – 12; інших кабінетів – 6. В усіх кабінетах протягом навчального періоду оновлені змінні експозиції, науково-методична література та дидактичні матеріали.

Навчальний заклад забезпечено кабінетами, необхідними для виконання інваріантної складової навчального плану. Також у гімназії є актова зала (1), спортивні зали (2), їдальня.

      У навчально-виховному процесі протягом року використовувались технічні засоби навчання (ноутбуки, комп’ютери, інтерактивні дошки, телевізори), оргтехніка. Є мережа Інтернет.

Важливою структурною ланкою навчального закладу є бібліотека, робота якої спрямована на забезпечення учасників освітнього процесу підручниками, художньою, довідковою, науково-популярною та методичною літературою; оперативне забезпечення інформацією про нові бібліотечні надходженням. У читальному залі є необхідна оргтехніка, ПК, забезпечено доступ до мережі Інтернет.

 

 

У 2017-2018 н.р. навчально-виховний процес у гімназії було забезпечено друкованою навчальною літературою : 1-3 класи  - 100%, 4 класи – 90%, 5-6 класи - 100%, 7 класи – 97%, 8-9 класи – 100%, 10-11 класи – 99 %.

Педагогічні працівники у 2017-2018 н.р. користувалися 19 фаховими періодичними виданнями.

Усі напрями навчально-виховного процесу забезпечено фаховими періодичними виданнями, у тому числі з електронними носіями («Шкільний бібліотечно-інформаційний центр»).

2. Фінансово-господарська діяльність

Надходження від управління освіти та інноваційного розвитку Печерської РДА у 2017 – 2018 навчальному році

(з вересня 2017р. по серпень 2018р)

№	Найменування	Кількість
1	Тарілка мілка	75 шт
2	Тарілка глибока	100 шт
3	Чашка	75 шт
4	Телефон	1 шт
5	Засіб для чищення	25 шт
6	Засіб для підлоги	25 шт
7	Засіб для унітазу	25 шт
8	Миючий засіб для скла	15 шт
9	Граблі віялові	6 шт
10	Мило рідке	10 шт
11	Бактерицидна лампа	1 шт
12	Крейда	5 шт
13	Пакети для сміття 35л	20 шт
14	Піщано – сольова суміш	5 мішків
15	Пакети для сміття 120л	20 шт
16	Пакети для сміття 60л	20 шт
17	Мітла з держаком	5 шт
18	Мітла без держака	20 шт
19	Туалетний папір	250 шт
20	Корзина для сміття	20 шт
21	Туалетний йорш	10 шт
22	Відро 10л	5 шт
23	Рукавички латексні	22 шт
24	Снігоприбиральна машина	1 шт
25	Світлодіодний лінійний світильник	75 шт
26	Світлодіодний лінійний світильник короткий	15 шт
27	Світлодіодний модульний прожектор	22 шт
28	Кушетка складна	1 шт
29	Комплект учнів. Парт	30 шт
30	Набір цифр на магніті	3 шт
31	Пакети для сміття 35л	50 шт
32	Пакети для сміття 100л	50 шт
33	Пакети для сміття 60 л	70 шт
34	Килим – пазл 16 елементів	6 шт
35	Відро з кришкою	5 шт
36	Мило господарче	20 шт
37	Мило рідке	12 шт
38	Медичні засоби	1 шт
39	Протигаз ГП – 7	1шт
40	Распіратор РУ – 60м	4 шт
41	Протигаз ГП – 5	20 шт
42	Распіратор У – 2к	20 шт
43	Туалетний папір	500 шт
44	Гель для чищення унітазів	15 шт
45	Засіб дезінфікуюч.	14 шт
46	Антисептик для рук « БІОДЕЗ»	8 шт
47	Халати	7 шт
48	Географічний набір	3 шт
49	Лупа шкільна	10 шт
50	Перкусійний набір (маракаси)	2 шт
51	Словник 6 в 1	40 шт
52	Фетр	3 шт
53	Пуф «Лотос»	9 шт
54	Прапор України	1 шт
55	Прапор ЄС	1 шт
56	Дошка коркова	5 шт
57	Мольберт	6 шт
58	Електронний мікроскоп	1 шт
59	Годинник пісочний	3 шт
60	Стенд куточок безпеки життєдіяльності	1 шт
61	Набір стендів «Захист Вітчизни»	1 шт
62	Радіатори	5 шт
63	Папір	60 шт
64	Кнопки-цвяхи	24 шт
65	Набір канц. Приладдя	1 шт
66	Скріпки кольорові	6 шт
67	Ватман	36 шт
68	Набір магнітів	24 шт
69	Файли	12 шт
70	Папір	15 шт
71	Папір для нотаток	15 шт
72	Олівець графітний	100 шт
73	Набір геометричн. Моделей	3 шт
74	Фарба зелена	7 шт
75	Фарба біла	10 шт
76	Фарба жовта	3 шт
77	Фарба блакитна	3 шт
78	Фарба чорна	5 шт
79	Кісточки	10 шт
80	Розчинник	5 шт
81	Рукавички латексні	20 шт
82	Набір вимірювального приладдя	2 шт
83	Контейнер великий	15 шт
84	Боулінг	9 шт
85	Ганчірки	1 шт
86	Абетка українська	3 шт
87	Ляльковий театр	1 шт
88	Мати спортивні	10 шт
89	Колби пластикові	3 шт
90	Швабра з від жимом	10 шт
91	Йоршик для туалету	12 шт
92	Ноутбук	3 шт
93	Візок для дидактичного матеріалу	3 шт
94	Комплект парт та стільців	90 шт
95	Фарба водоем. Біла	20 шт
96	Ігровий набір Лего	6 ящ
97	Крейда біла	2 ящ
98	Крейда кольорова	12 шт
99	Білизна	36 шт
100	Ламінатор	1 шт
101	Дидактичний матеріал англ..мова	1 шт
102	Дидактичний матеріал англ..мова учень	2 шт
103	Засіб для миття підлоги	30 шт
104	Сантрі гель	35 шт
105	Стіл кутовий	3 шт
106	Паперові рушники	6 ящ

 

Були зроблені наступні роботи:

-         утеплення фасаду основної будівлі;

-         проведені розрахунки допустимого струму навантаження електричних мереж;

-         з’єднання, відгалуження та окінцювання жил електричних проводів і кабелів в приміщенні гімназії;

-         встановлені електричні розетки на негорючій основі;

-         проведено планово-попереджувальний ремонт електромережі;

-         двері підсобних приміщень виконані протипожежними з межею вогнестійкості 30 хвилин;

-         електричні вимикачі складських приміщень винесені на зовнішні стіни за межі вказаних приміщень;

-         перевірена на справність система внутрішнього протипожежного водогону;

-         ремонт каб.№308, 98, 97;

-         частковий благоустрій території.

 

          3. Кадрове забезпечення

Якісний склад педагогічних працівників за кваліфікаційним рівнем

     10 педагогічних працівників нагороджено нагрудним знаком «Відмінник освіти України», 2 – нагрудним знаком «Відмінник столичної освіти», 2 -  нагрудним знаком «В.Сухомлинський», 2 – нагрудним знаком «О.Захаренко», 1- нагрудним знаком «А.Макаренко».

 

Якісний склад педагогічних працівників за освітою

 

У 2017-2018 н.р. атестацію проходили 12 педагогічних працівників гімназії  (Булова Л.А., Маховська Н.В., Петренко О.А., Шевченко І.М., Петрова Н.М., Денисенко Г.П., Кузнєцова Л.І., Поптанич Ж.Ю., Тігєєва Л.Г., Полубоярцева О.А., Якір І.П., Рубанова А.В.) з них  на підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» -  9 (Булова Л.А., Маховська Н.В., Петренко О.А., Шевченко І.М., Петрова Н.М., Денисенко Г.П., Кузнєцова Л.І., Поптанич Ж.Ю., Тігєєва Л.Г.); 1 – на присвоєння кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» (Полубоярцева О.А.), 1 (Якір І.П.) – на підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст першої категорії»; 1 (Рубанова А.В.) - на присвоєння кваліфікаційної категорії  «Спеціаліст другої категорії».

4. Науково-методична, дослідницька робота педагогічних працівників

Науково-методична робота в гімназії направлена на реалізацію державних стандартів загальної середньої освіти та задоволення індивідуальних освітніх запитів учнів і їх батьків, є основним компонентом системи неперервної освіти педагогічних кадрів, одним із засобів управління навчально-виховним процесом.

Напрями науково-методичної роботи:

- поглиблення методологічно-теоретичної підготовки вчителів, вивчення інструктивно-нормативних документів;

- систематичне вивчення нових Державних стандартів, навчальних програм, підручників і посібників з окремих предметів, створення авторських програм та дидактичних матеріалів;

- педагогічна підтримка молодих спеціалістів, наставництво;

- проведення атестації педагогічних кадрів, пошук і впровадження нових ефективних форм проведення атестаційних заходів;

- вивчення, узагальнення і впровадження кращого досвіду вчителів гімназії;

- співпраця з навчальними закладами різних рівнів, залучення до організації навчально-виховного процесу та науково-методичної діяльності науковців АПН України.

«Формування успішної особистості на засадах створення сучасного освітнього середовища в умовах компетентністного  підходу» ― проблема, реалізація якої покладена в основу науково ― методичної роботи педагогічного колективу протягом звітного періоду. Пріоритетними напрямками роботи гімназії є впровадження сучасних освітніх технологій, формування позитивного ставлення до навчання, формування громадянина з демократичним світоглядом, головною особливістю якого повинна бути орієнтація на загальнолюдські цінності та розвиток особистісних ознак учнів – громадян української держави.

 У 2017-2018 н. р. постійно здійснювався методичний супровід навчально-виховного процесу.

1)    Організація  роботи  методичних об’єднань вчителів за профілями.

У гімназії  створено і працювало у 2017-2018 н.р. 8 методичних об’єднань:

- МО вчителів іноземних мов;

- МО вчителів початкових класів;

- МО вчителів української філології, світової літератури;

- МО вчителів природничо-математичних наук;

- МО вчителів фізичної культури, предмету “Захист Вітчизни”;

- МО вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін;

- МО класних керівників;

- МО вчителів художньо - естетичного циклу.

    Діяльність методичних об’єднань було сплановано на основі річного плану роботи гімназії, загальної науково-методичної проблеми і спрямована на забезпечення високого рівня знань учнів шляхом розвитку їх творчих здібностей та задоволення індивідуальних освітніх потреб через розвиток педагогічної творчості, модернізацію форм методичної роботи, впровадження новітніх інноваційних технологій, які дають змогу самостверджуватись і самореалізуватись кожній особистості.

     Діяльність методичних об’єднань у 2017-2018 н.р. була спрямована на вирішення таких завдань:

* забезпечення засвоєння й використання найбільш раціональних методів навчання та виховання учнів;

* підвищення рівня загально дидактичної та методичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально-виховного процесу, проведення обміну успішної педагогічної діяльності;

* виявлення, пропагування та впровадження нових освітніх та виховних технологій;

* створення умов для самоосвіти педагогічних працівників.

На запланованих засіданнях МО обговорювалися як організаційні, так і науково-методичні питання.

       Протягом навчального року вчителі працювали над методичними темами, відвідували семінари та тренінги, проходили курси підвищення кваліфікації, опрацьовували інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін та оцінювання навчальних досягнень учнів, вимоги до перевірки зошитів, виконання Єдиного орфографічного режиму, підготовки до ДПА;  проводили педагогічні читання (С.Френе “Школа успіху”; О.Максимова “Формування успішної особистості 6-річного першокласника”; Т.Кравчинська “Педагогіка партнерства. Ідеї, принципи, сутність”; У.Глассер “Школа без невдах”); вивчали та впроваджували  здоров’язбережувальні технології; технології розвитку критичного мислення (кроссенс, кластер, “фішбоун”, кубик Блума, «Вікіпроекти в школі – шлях до нової освіти в школі», «Текстоцентричний підхід. Емоційний інтелект. Інтерактивні технології», інтегральні технології, прийоми мнемотехніки та ін.; розробляли роздатковий матеріал (схеми, таблиці), тести для навчальної діяльності та для контролю знань, умінь і навичок учнів;  брали участь у роботі науково-практичних семінарів, виступали з доповідями на засіданнях МО та педагогічної ради, презентували власний досвід («Використання піктограм: для передачі образної і абстрактної інформації, для роботи зі словниковими словами, для роботи з літературними творами»; «Смисловий та структурний аналіз тексту», «Метод 6 капелюхів як основа нестандартного уроку» тощо).  Учителі англійської мови провели бінарні  уроки з учителями природничо - математичної кафедри  й історії ,  а  саме :

 

Предмет	Тема  уроку	Учителі
Англійська мва – історія	«Стародавній Єгипет»	Якір І.П., Шевченко І.М.
Англійська мова – основи здоров’я	«Корисна та шкідлива їжа – свідомий вибір кожної людини»	Рубанова А.В.,  Маховська Н.В.
Англійська мова –   географія	«Найвідоміші об’єкти Північної Америки , віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО»	Петренко О.А., Поптанич Ж.Ю.

Інтегрований урок з основ  здоров’я «Здорове харчування» (Ткаченко Н.М., Маховська Н.В.) надруковано в газеті «Здоров’я і фізична культура». Денисенко Г.П., учитель української мови та літератури, брала участь у конкурсі «Учитель року» (районний рівень), посіла ІІІ місце.

   Особлива увага була приділена ознайомленню з вимогами нового освітнього стандарту для початкової школи та новій українській школі (Концепція нової української школи; вебінар “Інтерактивна школа творчого вчителя”; інтернет-марафон “Нова українська школа: 30 важливих питань”; онлайн курс для вчителів початкової школи EdEra). До роботи методичних об’єднаннь було залучено практичного психолога Солом’яну А.О., соціального педагога Полубоярцеву О.А., Чумак М.Р..

Велику увагу вчителі філологи приділяли підвищенню рівня грамотності учнів (словникові диктанти, лінгвістичні ігри, конкурси, граматичні турніри), розвитку творчих здібностей учнів, широко практикуючи на уроках «Хвилинки творчості», «Поетичні хвилинки».

       Крім того у 2017 -2018 н.р. учителі початкових класів узяли участь у підготовці матеріалів для інтерактивної абетки, яка вийшла у світ у травні 2018 р.

   З метою забезпечення наступності у навчанні  між початковою і середньою ланками освіти, пропедевтики пошукової та науково-дослідницької діяльності, пропедевтики матеріалу середньої школи, введення дітей у світ нової для них науки, формування універсальних навичок та ключових життєвих компетенцій (в першу чергу самоосвітньої) продовжено роботу над колективним довготривалим проектом «Елементи пропедевтики в проектній діяльності», до роботи над яким залучено вчителів-предметників середньої та старшої школи.

     2) Робота науково-методичної  ради гімназії.

У 2017-2018 н.р. науково-методична рада гімназії впродовж року координувала діяльність усіх методичних структур гімназії, науково-методична рада гімназії розглядала наступні питання:

1. Організація науково-методичної роботи в гімназії. Реалізація проблемних питань, визначених річним планом роботи.

2. Затвердження річного плану роботи науково-методичної ради гімназії.

3. Система проектної діяльності в гімназії. Узагальнення досвіду використання методу проектів учителями гімназії.

4. Підготовка учнів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН, конкурсах у 2017/2018 н.р.

5. Результати учнів гімназії у зовнішньому незалежному оцінюванні.

6. Організація проходження курсової підготовки вчителями у 2017 – 2018 навчальному році.

7.  Модель випускника Нової української школи.

8. Презентація  досвіду роботи Поптанич Ж.Ю., Кузнєцової Л.І., Денисенко Г.П. та Тігєєвої Л.Г.

9. Аналіз рівня навчальних досягнень учнів гімназії.

10. Педагогічні технології, спрямовані на розвиток комунікативних компетенцій.

11. Аналіз участі учнів у предметних олімпіадах, роботі МАН, конкурсах, змаганнях.

12.  Аналіз результатів атестації педагогічних працівників за 2017-2018 н.р.

13. Аналіз роботи педагогічного колективу над науково-методичною темою гімназії, індивідуальними науково-методичними темами. Визначення тематики проблемних питань на новий навчальний рік.

14. Звіти наставників про роботу з молодими вчителями, аналіз участі молодих учителів у роботі МО та ШМУ.

3) Школи молодого вчителя. У ході роботи школи молодого вчителя було опрацьовано нормативні документи, інструктивно-методичні рекомендації, критерії оцінювання навчальних досягнень учнів; надано індивідуальні консультації по складанню календарно-перспективних та поурочних планів; розглянуто вимоги до сучасного уроку та форми контролю знань умінь і навичок; проаналізовано відвідані уроки. Для молодих спеціалістів було проведені заняття на теми:

·        Самоаналіз уроку як засіб підвищення його ефективності

·        Сучасні технології навчання.

·        Вибір оптимального поєднання методів навчання.

·        Методи контролю рівня знань учнів; вимоги до перевірки зошитів, забезпечення єдиного орфографічного режиму.

·        Ознайомлення з видами нетрадиційних уроків.

·        Організація, підготовка і проведення позакласних заходів із предмета.

·        Зразки документації вчителя та класного керівника. Ведення класного журналу.

Протягом року молоді вчителі працювали над методичними темами «Моделювання структури уроку відповідно до обраного типу», «Інноваційні технології, методи навчання», «Види і форми організації самостійної роботи на різних етапах уроку»; брали участь у засіданнях круглих столів «Видатні педагоги»,  «Мистецтво ораторства», «Етика та психологія педагогічного спілкування»,  «Мої перші педагогічні знахідки». З метою сприяння творчого зростання молодих учителів, підвищення їхнього професійного рівня було призначено наставників з числа досвідчених педагогів та організовано взаємовідвідування уроків протягом навчального року. У лютому 2018 року проведені практичні заняття майстер класу шкільного рівня, на яких досвідчені вчителі  Гордієнко І.М., Павлова О.М. показали фрагменти уроків з англійської мови та країнознавства.

Продовжується робота по створенню віртуального методичного кабінету. 5. Соціально-психологічна служба.       

Забезпечення ефективності науково-методичної роботи неможливо без допомоги соціально-психологічної служби гімназії.

Діагностична робота соціально-психологічної гімназії у 2017-2018 н. р. включала в себе вивчення особливостей діяльності та розвитку учнів, дослідження мікросередовища (сім’я, референтна група, клас) та його вплив на розвиток дитини.

Основна мета соціально-психологічної служби гімназії полягає у сприянні гармонійному та успішному розвитку кожної дитини виходячи з її індивідуальних особливостей та її правильної взаємодії в соціальному середовищі, розвитку навичок конструктивних взаємин, оволодінню засобами спілкування та набуття необхідного соціального досвіду. Виходячи з цього, робота психолога та соціальних педагогів проводилась за напрямками: діагностична робота, консультативна, корекційно-відновлювальна та розвивальна робота, просвітницька, профілактична, організаційно-методична робота тощо.

Серед учнів початкової ланки проводились дослідження спрямовані на особистісний розвиток кожного учня з метою вивчення сформованості особистісних новоутворень певного вікового періоду («Щоденник особистісного розвитку учня початкової школи»).  Проводилась діагностика пізнавальних процесів: розвиток пам’яті, уваги, мислення тощо. Також досліджувались особистісний розвиток та емоційна сфера учнів, проводилась діагностика обдарованості та здібностей дітей. Особливу увагу приділили періоду адаптації учнів 1-х класів.

Був здійснений контроль за  адаптацією учнів 5-х класів до навчання в середній школі. У ході дослідження вивчали ступінь задоволеності шкільним життям, рівень мотивації учнів до навчання, соціальний статус учня, мікроклімат у класному колективі, рівень конфліктності  та тривожності дітей. На педагогічній раді були представлені результати дослідження адаптації учнів 1-х та 5-х класах до навчання. Також окремо вчителям-предметникам, класним керівникам та батькам були надані рекомендації щодо подальшої роботи з учнями.

Серед учнів середньої та старшої ланки були проведені дослідження психологічного клімату класу, виявлення стану агресії та типу агресивної поведінки, визначення рівня шкільної мотивації, визначення Інтернет-залежності учнів, вивчення професійної зорієнтованості учнів. Також досліджувались рівень самооцінки учнів, типи темпераментів, акцентуацій у підлітків, вивчалися стилі поведінки учнів під час конфліктів та проводилась діагностика міжособистісних взаємин серед учнів.

Також серед учнів старшої школи  вивчали рівень інформованості учнів про проблему ВІЛ/СНІДу.

У рамках проведення інформаційно-освітньої роботи, щодо запобігання поширенню тютюнокуріння, наркоманії та вживання алкогольних напоїв серед учнівської молоді було проведено діагностику рівня інформованості дітей про дію психоактивних речовин на організм людини, ступінь ризику залучення учнів до вживання наркотичних, алкогольних речовин та тютюнопаління.

Консультативна робота проводилася регулярно. Основна тематика: готовність дітей до навчання та труднощі адаптації; вікові та індивідуальні особливості розвитку, проблеми самооцінки дитини; асоціальні прояви у поведінці дітей; профілактика шкідливих звичок, залежностей та формування здорового способу життя; адаптація дитини до нового колективу; дитячі страхи; психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти; формування психологічної готовності дошкільників до навчання в школі; взаємовідносини в системі «вчитель-учень»; Взаємовідносини в системі «батьки-діти»; проблеми лідерства у колективі; «Професійне вигорання» педагогів; самовдосконалення, розвиток власних здібностей і компетенцій; професійне самовизначення.

З учнями молодших класів проводилась індивідуальна корекція пізнавальних процесів (пам'яті, уваги, мислення тощо). З учнями 1-х та 5-х класів, у яких були виявлені певні труднощі адаптаційного періоду, проводилися індивідуальні та групові коригувальні заняття на подолання шкільної тривожності та підвищення самооцінки. З підлітками проводилися заняття спрямовані на зниження рівня тривожності та на розвиток самопізнання та впевненості в собі. Серед старшокласників проводилася робота спрямована на розвиток творчих здібностей. Серед усіх учнів проводилися заняття спрямовані на розвиток морально-етичних якостей, умінь та навичок доброго поводження в колективі.

     Просвітницька робота з учнями була направлена на формування навичок відповідальної поведінки, безпечне користування Інтернетом та ознайомлення учнів з моральним та правовим аспектами контенту сторінок соціальних мереж. На батьківських зборах була проведена бесіда з батьками щодо безпеки дітей в Інтернеті, як попередити та подолати негативні наслідки впливу Інтернету на особистість та розвиток дітей.  Особливістю просвітницької роботи серед учнів було те, що інформацію до учнів молодшої та середньої школи доносили старшокласники. Завдяки цьому методу в процесі комунікативної діяльності відбувався обмін знаннями і вміннями, що в свою чергу, сприяє формуванню достовірних знань, умінь, навичок і ціннісних орієнтацій стосовно здорового способу життя, запобігання тютюнопалінню, алкоголізму, наркоманії, ВІЛ\СНІДу та іншим негативним явищам.

         Практичний психолог та соціальний педагог неодноразово були слухачами різноманітних семінарів, тренінгів, конференцій, які стосувалися актуальних тем. А також були доповідачами на педагогічних радах та батьківських зборах.

Окрім вищезазначених діагностуваннях учні старшої школи приймали участь у вивченні власної професійної зорієнтованості.

6. Охоплення дітей навчанням. Рівень навчальних досягнень учнів гімназії.

Впродовж 2017-2018 н.р. діяльність педагогічного колективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів, на охоплення навчанням усіх дітей шкільного віку.

Станом на 1 вересня 2017 року до першого класу було зараховано 78 учнів.

У гімназії на початок навчального року навчалося 635 учнів.

У початковій ланці гімназії із 310 учнів 47 (15,16%) учні мають тільки високий рівень досягнень; 148 учнів (47,74%) – тільки високий та достатній. У перших класах знання учнів оцінювались вербально. Учень 3 класу мав початковий рівень з англійської мови, учень 3 класу був не атестований.

 

 

В основній ланці гімназії (5-9 класи) навчальний рік закінчили 271 учень, серед яких 23 (8,5%) мають тільки­­­ високий рівень досягнень; 129 (41,6%) мають тільки високий та достатній рівні досягнень. Один учень має початковий рівень досягнень.

 

У старшій ланці гімназії успішно закінчили навчальний рік 47 учнів, з них 9 учнів з високим рівнем досягнень (19,0 %); 29 учнів (61,7 %) мають тільки високий та достатній рівень досягнень.

 

За результатами навчальних досягнень учнів  у цілому по гімназії успішність становить 99,5%, якість знань – 69 %.

 

За підсумками навчальних досягнень за 2017-2018 н.р.  похвальними листами нагороджено 62 учня гімназії (13,2%). Закінчили  гімназію із золотими медалями 4 учні.

ЗНО 24 випускників гімназії у 2018 році:

	Предмет	Кільк. учнів, які здавали ЗНО	Високий рівень	Достатній рівень	Середній рівень	Початкови й рівень
1.	Українська мова	24 (100%)	18 учнів (75%)	5 учнів (20.8%)	1 учень (4.2%)	-
2.	Англійська мова	19	12 (63,2%)	5 (26,3%)	2  (10.5%)	-
3.	Історія	14	4 (27 %)	9 (60 %)	1 (13 %)	-
4.	Математика	10	5 (50%)	5 (50%)	-	-
5.	Біологія	2	2 (100%)	-	-	-
6.	Географія	1	1 (100%)	-	-	-
7.	Фізика	1	-	1 (100%)	-	-
8.	Хімія	1	-	1 (100%)	-	-

 

         За результатами ЗНО в частині ДПА у 2018 році всі учні гімназії виявили 100% успішність та показали 94,4% якості знань. Згідно з моніторингом українського центру оцінювання якості освіти, серед навчальних закладів за розподілом результатів за загальним профілем (Українська мова і література, Історія України, Математика) та філологічним профілем (Українська мова і література, Англійська мова) Печерського району м. Києва гімназія займає 3 місце. За розподілом результатів за загальним профілем (Українська мова і література, Історія України, Математика) у м. Києві гімназія №32 «Успіх» посіла 15 місце, а за філологічним профілем (Українська мова і література, Англійська мова) – 13 місце.

На базі гімназії було успішно  проведено ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури. Гімназисти  взяли активну участь у І та ІІ етапах Міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика  Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Т.Г. Шевченка, конкурсі читців поезії Тараса Шевченка, конкурсі «Поетична весна» та  ін.

Підсумки проведення ІІ (районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів  у 2017-2018 навчальному році – 82 місць.

 

Підсумки проведення ІІІ (міського) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів  у 2017-2018 навчальному році – 13 місць.

 

Підсумки проведення І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН у 2017-2018 навчальному році – 46 місць.

 

      Підсумки проведення ІІ (міського) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН у 2017-2018 навчальному році – 8 місць.

Підсумки проведення ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України у 2017-2018 навчальному році – 1 учень ( посіла І місце, відділення наук про Землю; секція геології, геохімії та мінералогії, базова дисципліна – географія)

 

Мовно-літературний конкурс учнівської та студентської  молоді імені Тараса Шевченка (районний етап) -14 учнів.

Мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (міський етап) – 3 учнів.

Міжнародний конкурс з української мови ім. .П.Яцика (районний етап) -  15 учнів.

Міжнародний конкурс з української мови  ім. .П.Яцика (місто) – 4 учня.

Конкурс читців поезії Т.Шевченка – 2 учня.

 

         7. Охорона праці та здоров ’я учасників навчально-виховного процесу.

         За період 2017-2018 навчального року адміністрація гімназії вела систематичний контроль за збереженням життя і здоров’я учнів та працівників.

         До початку навчального року було проведено огляд кабінетів та випробування обладнання, складені акти та акти-дозволи на проведення занять у спортивних залах, на спортивному майданчику та у кабінетах підвищеної небезпеки.

    Протягом навчального року проводились вступні, первинні, повторні та цільові інструктажі з працівниками гімназії з відповідним записом у журналах реєстрації інструктажів.

Проводились тематичні бесіди, виховні години, лекції, тижні безпеки, єдині уроки з ПДР, тижні знань з основ безпеки життєдіяльності, заходи з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму.

Проводились тренування з евакуації учнів та працівників гімназії на випадок виникнення надзвичайних ситуацій та опрацьована схема оповіщення учасників навчально-виховного процесу.

У вестибюлі гімназії та на поверхах поновлено наочну агітацію з заходами безпеки дорожнього руху, протипожежної безпеки, попередження травматизму у школі та попередження дитячого травматизму на перервах, безпечна поведінка вдома і надворі; обережно – незнайомець!; правила поведінки у людних місцях, безпека в натовпі; правила безпечної поведінки під час святкування новорічних та різдвяних свят; правила пожежної безпеки під час новорічних свят та зимових канікул, переохолодження, обмороження, безпечна поведінка під час гри у сніжки, правила безпечної поведінки на льоду, як вибратися з крижаної пастки; грип: стоп!; небезпечні предмети і речовини; необхідні дії при виявленні боєприпасів і вибухонебезпечних предметів; якщо Ваш будинок (квартира) опинилися поблизу епіцентру вибуху; правила пожежної безпеки під час відпочинку на природі, в лісі; пожежі в лісах, степах та на торфовищах; відпочинок на природі: отруєння грибами, небезпечні рослини; що таке сказ і як уберегтися від нього; як захиститися від кліщів; правила безпеки на воді, повінь та паводок; правила безпеки на воді; що таке сказ та як уберегтися від нього; правила поведінки пішоходів та пасажирів на залізничному транспорті, інформаційні стенди до Тижня безпеки дорожнього руху, Всесвітнього дня охорони праці та ін..

Проведений медичний огляд вчителів та МОП.

Проведений медичний огляд учнів згідно графіку профілактичних оглядів. Оформлені листки здоров’я, видані накази про розподіл на групи для занять на уроках фізичної культури та на звільнення учнів від занять фізкультурою.

Проводилась робота по попередженню виробничого травматизму серед учнів та працівників гімназії. На всі батьківські збори виносились питання профілактики нещасних випадків.

Протягом 2017-2018 навчального року в гімназії проводились, конкурси малюнків («Безпека на дорозі», «Дорожня абетка», «Охорона праці очима дітей», «Пожежна безпека очима дітей», «Небезпека очима дітей», «Запобігти. Врятувати. Допомогти.» та ін.), тематичних аплікацій та поробок, вікторин, диктантів («Правила дорожнього руху», «Пішоходе, будь уважним на дорозі!», «Особиста безпека на залізниці», «Надзвичайні ситуації»), випускались стіннівки, плакати українською та англійською мовами з метою висвітлення найбільш актуальних для збереження здоров’я і життя дітей тем «Заходи пожежної безпеки в побуті», «Дії населення під час стихійних лих», «Обережно! Вибухонебезпечні знахідки!», «Дії населення при хімічній атаці», «Правила поведінки у натовпі», «Natural Disasters», «Warning! Radiation!» та ін.. Учні 7-х класів підготували виступи-презентації для учнів 1-4-х класів «Безпечна поведінка взимку» та компютерні презентації на актуальні теми з безпеки життєдіяльності «Як діяти під час перестрілки», «Що робити у разі знаходження вибухонебезпечного приладу», «Обережно! Небезпечні знахідки на вулиці».

Протягом місяця в гімназії відбувалися заходи під гаслом «Шкільна бібліотека – за здоровий спосіб життя». Завідувач бібліотекою Стефанович О.В. разом із класоводами 1-4-х класів провели низку цікавих тематичних заходів.

На виховних годинах учні початкових класів із задоволенням переглядали та обговорювали тематичні мультфільми з правил безпеки життєдіяльності.

У гімназії працювала школа «Еко–здоров’я». До профілактичної роботи залучались учні 10-11-х класів (члени школи «Еко-здоров’я»). Керівник школи, Сенькова Л.О., проводила лекції та тренінги для учнів із використанням відеоматеріалів. В рамках засідань проводилось анкетування учнів, лекції з пропаганди здорового способу життя, практичні заняття по наданню першої медичної допомоги, випускалися інформаційні бюлетені, проводились конкурси міні реклами та антиреклами та ін. Лектори школи «Еко-здоров’я» проводили різноманітні тематичні бесіди для учнів 1-11-х класів.

Учителем предмету «Основи здоров’я», Маховською Н.В., були проведені вікторини з учнями середніх класів на знання правил безпечної поведінки на воді та льоду та профілактики побутового травматизму, правил дорожнього руху, пожежної безпеки та безпечної поведінки вдома та на вулиці під час літніх канікул.

         Проведено аналіз випадків травматизму за 2017-2018 навчальний рік (учні: під час навчально-виховного процесу – 2 випадки травмування, невиробничого характеру, побутові – 4 випадків; працівники: невиробничого характеру – 1 випадок .

 

8. Виховна робота

Пріоритетними завданнями педагогічного колективу у виховній роботі в 2017-2018 н.р. були:

1)      виховання громадянина, патріота, який володіє громадянською компетенцією; знає свої права і обов’язки, поважає права людини;

2)      забезпечення високого рівня виховання на українських історичних і культурних традиціях  і загальнолюдських цінностях;

3)      гуманізація виховного процесу;

4)      удосконалення методичної майстерності класного керівника;

5)      розвиток учнівського самоврядування;

6)      превентивне виховання учнів;

7)      підтримання та зміцнення шкільних традицій.

У 2017-2018 н.р. методичне об’єднання класних керівників розпочало роботу над темою «Формування успішної особистості на засадах створення сучасного освітнього середовища в умовах компетентністного підходу». Виховна робота була спрямована на ознайомлення учнів із загально-людськими цінностями, формування особистості - громадянина України, шляхом пізнання багатовікових надбань національної та світової культури, формування навичок здорового способу життя. З метою реалізації поставлених завдань на засіданнях МО:

- працювала педагогічна майстерня «Шліфуємо діамант педагогічної майстерності»;

- класні керівники обмінювалися досвідом роботи по збереженню здоров’я та життєдіяльності дітей; по організації  роботи з обдарованими дітьми, батьками; з попередження дитячого травматизму; дитячої злочинності, суїциду, бездоглядності;

- розглянута «Модель випускника Нової Української Школи»;

- ознайомлення з новинками методичної літератури;

- профорієнтація учнів випускних класів;

- презентація досвіду виховної роботи класних керівників (Маховської Н.В., Шевченко І.М., Полубоярцевої О.А., Тігєєвої Л.Г.).

         Протягом навчального року велика увага приділялась Національній програмі патріотичного виховання. Ця робота була різноманітна та ґрунтовна. Слід відмітити загальногімназійний виховний захід, у якому брали участь усі, без виключення, класні колективи: «Благодійний ярмарок «Смакота» - у рамках гімназійного проекту «Твори добро по всій землі!» на підтримку  учасника АТО Загасайла Сергія.  З нагоди 73-річчя  Перемоги над фашизмом у Другій світовій війні та Дня пам’яті та примирення (8 травня) учні з класними керівниками відвідали Національний музей історії України у Другій світовій війні та Одеські катакомби. Протягом навчального року учні працювали над проектом «Герої моєї вулиці», а також відвідали музей-меморіал «Крути» та переглянули кінофільми «Кіборги» і «Сторожова застава». Були проведені виховні години «Крим – це Україна», «Україна у нас єдина і єдиний у нас народ», «Це був порив душі і серця, це подвиг славних, молодих»,  «Видатні сини України», «Є пам'ять, якій не буде кінця», флешмоб до Міжнародного дня вишиванки. Також була здійснена низка заходів:

-         конкурс дитячого малюнка «Ні війні!» (1 - 4 класи);

-         виставка тематичних святкових стіннівок «Я гордий за тебе, місто-герою, нащадкам своїм ти свободу здобув» (5 – 9 класи);

-         вітання учасників, ветеранів та дітей війни мікрорайону зі святом (волонтерські групи 5 - 11 класи);

-         бесіди членів лекторської групи залу Бойової слави «Фронтовими дорогами рідних»;

-         виставка документальної та художньої літератури «Славна історія міста-героя Києва»;

-         виготовлення квітів маків та проведення флешмобу «Квітка пам’яті»;

-         хвилина пам’яті, присвячена загиблим у Другій світовій війні та воїнам, які віддали своє життя у зоні АТО.

           З нагоди річниці Чорнобильської катастрофи у гімназії пройшли тематичні виховні години «Уроки Чорнобиля» та традиційно проводився єдиний День ЦЗ (за окремим планом).

  У 2017-2018 н.р.  продовжена співпраця з громадськими організаціями «За українськомовний Київ», «Соняшник». Твори учнів гімназії надруковані в збірці, виданій за спрощення громадської організації «За українськомовний Київ». Збірка має назву «Рідне слово».

Активно працювало самоврядування гімназії.

З метою вивчення історії рідного краю, профорієнтації гімназистів, розширення світогляду учнів, художньо-естетичного виховання, успадкування духовних і культурних надбань українського народу  класними керівниками були організовані цікаві і змістовні екскурсії : м. Радомишль (7-А, 7-Б), м. Жашків та с. Буки (5-А, 5-Б), фестиваль “Open Music For Child” (10-А), театр Національної опери України імені Т.Г. Шевченка (10-А), бібліотека «Веселка» (9-В, 2-А, 3-Б, 3-В), зоопарк «12 місяців» (6-А, 6-В), Києво-Печерська  Лавра (6-Б, 7-А), Геологічний  музей КГРТ (8-А), Національний  ботанічний сад ім.  Н.Н. Гришка (9-Б), м. Чернігів та м. Батурин (8-А, 9-А), м. Чернігів (5-Б, 7-Б), м. Житомир (9-А), м. Одеса (9-А), м. Вінниця (10-А), Київський планетарій (3-В), кінотеатр «Батерфляй де люкс» (6-А, 6-Б, 6-В, 7-А), Національний дендрологічний парк «Софіївка» в м. Умань (6-А), Профорієнтаційний Фестиваль ПРОФFEST-2017 (9-А, 9-Б), кіностудія «Film.ua» (6-Б), етнопарк «Городець Княжий» (5-А), виробниче об’єднання «Росинка» (5-Б, 6-А, 6-Б), театр «Божа  корівка» (5-Б, 7-Б), сферичний кінотеатр «Атмасфера 360» (Київський планетарій) (2-А), фабрика ялинкових прикрас (смт. Клавдієве Київської області) (2-В, 3-Б, 4-Б, 5-Б, 7-А, 7-Б), Київський національний університет культури і мистецтв (11-А), кінотеатр «Київ» (8-А), Національний академічний драматичний театр ім. Івана Франка (9-Б), Київський національний академічний театр оперети (6-А), Верховна Рада України (8-А), музей ім. Марії Заньковецької (8-А), Київський міський Будинок природи (3-А), Національний музей Тараса Шевченка (8-Б), Національний музей історії України у Другій світовій війні (3-Б), Профорієнтаційний вернісаж (10-А), Державний політехнічний музей при НТУУ КПІ (8-А, 8-Б), Національний музей мистецтв імені Богдана та Варвари Ханенків (7-А, 7-Б).

У гімназії проводилась профорієнтаційна робота. Заклад відвідали представники прокуратури Печерського району, університетів та коледжів, які надавали інформацію учням про навчальні заклади Києва та України. Окремої уваги заслуговує робота педагогічного, учнівського та батьківського колективів у рамках проекту «Усі професії важливі. Обирай свою». Гімназисти були ознайомленні з сучасними тенденціями професійного ринку. Проведені такі заходи:

-         зустрічі з успішними людьми (10 – А, 8-А, 8-Б, 9 – В);

-         майстер-клас професій (9-В);

-          екскурсія до Центру зайнятості;

-         екскурсії на промислові підприємства м.Києва;

-         похід у Київський національний університет культури і мистецтв.

        У 2017-2018 н.р. гімназія №32 «Успіх» брала участь у наступних конкурсах та змаганнях:  змагання з футболу («Шкільна футбольна ліга», «Шкіряний м’яч”), баскетболу, шахів, шашок, «Веселі старти», стрілецькі змагання допризовної молоді присвячені Дню збройних сил України; «Гімназія має талант», конкурсах малюнків («Охорона праці очима дітей», «Пожежна безпека очима дітей», з ПДР тощо); конкурсі «Київський вальс – 2018», фестивалі-конкурсі авторської пісні, Київському учнівському літературному конкурсі, присвяченому річниці від дня народження Тараса Шевченка; було проведено екскурсії, тематичні бесіди та виховні години до традиційних свят і пам’ятних дат, огляд-конкурс на кращу організацію правової освіти та виховання в навчальних закладах Печерського району в 2017-2018 н.р. (гімназія №32 «Успіх» посіла ІІ місце), Всеукраїнський конкурс учнівської творчості «Історія України і державотворення», конкурс «Київ – місто, мені в ньому жити», постійно діяли виставки-конкурси творчих робіт учнів.

У 2017-2018н.р. учні гімназії були відмічені грамотами управління освіти Печерської районної в місті Києві державної адміністрації у наступних районних конкурсах:

- Конкурс танцювальних колективів «Київський вальс-2018» (ІІІ місце);

- конкурс авторської пісні (ІІІ місце);

- «Поетична весна» (Гран-Прі, ІІ місце);

- «Київ – моє місто. Мені в ньому жити» (4 учні взяли Гран-Прі, 1 - І місце, 4 – ІІ місце, 4 – ІІІ місце);

- огляд-конкурс на кращу організацію правової освіти та виховання в навчальних закладах (ІІ місце)..

Також учні гімназії №32 «Успіх» отримали грамоти та диплом  Київського міжнародного університету за участь у літературному конкурсі, присвяченому 204-ій річниці від дня народження Тараса Шевченка «Рідне українське слово».

 

           Протягом року за участю вчителів суспільно-гуманітарного циклу та їхніх вихованців було організовано роботу правового клубу «Феміда» та лекторської групи старшокласників, які проводили екскурсії в Залі бойової слави гімназії; проведено тиждень права (тематичні виховні години «Всесвітній день прав людини» за участю представників шкільного клубу «Феміда», виставку літератури на правову тематику «Знай і дотримуйся», тренінги для молодших школярів «Правила спілкування»),  історична декада (тематичні виховні години по класах до Дня пам’яті Героїв Крут; віртуальні екскурсії; виставки стіннівок «Цікаві сторінки історії»; історичні ігри, вікторини, брейн-ринг; гуманітарна олімпіада «Енеїда», кінолекторій «Історія твоєї країни»); тематичні заходи до святкових та пам’ятних дат.

   Під керівництвом Рубанової А.В., учителя англійської мови,  учні гімназії одержали «Приз глядацьких симпатій» на  районному конкурсі  колективів «Діалог Держав : партнерство в освіті».

З метою розвитку творчих здібностей гімназистів, формування свідомого ставлення до власного здоров’я  у гімназії протягом року працювали різні гуртки, спортивні секції, шкільні об’єднання, які діти відвідували із задоволенням («ЮН-ПРЕС», «Образотворче мистецтво»,  військово - патріотичного      виховання, «Київський вальс», футбол, великий  теніс, театральний гурток, волейбол, «Веселі нотки», комп’ютерна графіка, веб-дизайн, комп’ютерна анімація, «Європейський клуб», науковий гурток «Синергія», хореографія «Барвінок», ЗФП, Східні бойові мистецтва, декоративно – ужиткове мистецтво, правовий гурток «Феміда», настільний теніс, «ЮІР»).

     Для батьків на сайті гімназії постійно працював лекторій («Як допомогти дитині впоратися з емоціями», «Особливості виховання дівчаток», «Особливості виховання хлопчиків», «Розвиток творчих здібностей у дітей», «Як допомогти дитині у навчанні», «Мультфільми. Вплив на розвиток дитини»).

Кошторис на 2019 рік

 

Фінансові звіти